Đại biểu Quốc hội tỉnh Lào Cai đề nghị điều chỉnh mục tiêu dạy học tiếng Anh theo nhóm địa phương
Ngày 2/12, tiếp tục chương trình Kỳ họp thứ 10, Quốc hội đã dành cả ngày để thảo luận về cơ chế, chính sách đột phá phát triển y tế và giáo dục.Trong phiên thảo luận tại hội trường về chủ trương đầu tư Chương trình Mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, giai đoạn 2026 - 2035, đại biểu Nguyễn Thị Lan Anh - Đoàn ĐBQH tỉnh Lào Cai bày tỏ sự đồng tình với dự thảo nghị quyết sau khi đã được tiếp thu, chỉnh lý. Tuy nhiên, đại biểu cho rằng, để nghị quyết khả thi và thực sự mang lại hiệu quả, cần có các điều chỉnh phù hợp hơn với thực tiễn từng vùng, đặc biệt là miền núi, vùng sâu, vùng xa.
Điều chỉnh mục tiêu dạy học tiếng Anh theo nhóm địa phương
Góp ý vào mục tiêu về tiếng Anh trong dự thảo, đại biểu cho rằng, việc đặt mục tiêu đến năm 2030 có 30% cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông được trang bị thiết bị dạy - học tiếng Anh là cần thiết. Tuy nhiên, việc áp dụng đồng loạt tỷ lệ 30% cho tất cả các tỉnh, thành phố là thiếu công bằng và chưa sát thực tế, nhất là khi nhiều địa phương miền núi còn thiếu nghiêm trọng giáo viên tiếng Anh, cơ sở vật chất hạn chế và khó thu hút nhân lực chất lượng cao.
Đại biểu đề xuất phân nhóm chỉ tiêu theo điều kiện từng địa phương. Cụ thể là 20% đối với các tỉnh đặc biệt khó khăn; 25% đối với các tỉnh khó khăn; từ 30% trở lên đối với các tỉnh, thành phố còn lại.
Đại biểu cũng kiến nghị bổ sung chính sách hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh cho vùng khó khăn; khuyến khích doanh nghiệp, tổ chức quốc tế hỗ trợ trang thiết bị; đồng thời giao Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch đào tạo dài hạn gắn với nguồn kinh phí từ ngân sách trung ương.
Đề nghị điều chỉnh cơ cấu nguồn vốn để bảo đảm khả thi
Về nguồn lực tài chính, đại biểu Nguyễn Thị Lan Anh nhận định, dự thảo vẫn còn bất cập, đặc biệt trong giai đoạn 2026 - 2030 khi ngân sách trung ương mới bố trí khoảng 100.000 tỷ đồng, thấp so với nhu cầu thực tế và chưa tương xứng với các mục tiêu hiện đại hóa giáo dục.
Đại biểu nêu rõ hai vấn đề lớn: thứ nhất, về tổng vốn giai đoạn đầu còn thấp và phân bổ chưa hợp lý (tỷ lệ vốn dành cho giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học còn hạn chế; trong khi cơ chế huy động xã hội hóa chưa rõ ràng khiến các tỉnh nghèo khó có khả năng hoàn thành mục tiêu); thứ hai là tỷ lệ hỗ trợ ngân sách trung ương cho địa phương khó khăn còn thấp.
Do đó, đại biểu đề xuất ngân sách trung ương hỗ trợ 100% vốn đầu tư cho các tỉnh miền núi, vùng đặc biệt khó khăn; tăng tỷ trọng vốn đầu tư công để đẩy nhanh các dự án hạ tầng giáo dục. Cùng với đó, phân bổ nguồn lực hợp lý hơn cho giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học; hoàn thiện cơ chế xã hội hóa, khuyến khích hợp tác công - tư và huy động doanh nghiệp tham gia đào tạo nghề, hỗ trợ cơ sở giáo dục vùng khó.
Đại biểu Nguyễn Thị Lan Anh nhấn mạnh: Chỉ khi có nguồn vốn đủ mạnh, cơ chế hỗ trợ hợp lý, phân bổ đúng trọng tâm thì Chương trình Mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, giai đoạn 2026 - 2035 mới thực sự khả thi, bảo đảm công bằng vùng miền, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.
https://baolaocai.vn/dai-bieu-quoc-hoi-tinh-lao-cai-de-nghi-dieu-chinh-muc-tieu-day-hoc-tieng-anh-theo-nhom-dia-phuong-post888038.html
