将传统文化融入课堂教学
老街是一个山区省份，共有34个民族共同生活，少数民族人口占66%。近年来，保护和弘扬各民族传统文化特色已成为学校教育中的重要内容。在球诗坊，各学校不仅传授书本和资料中的知识，还主动将民族文化融入课外活动，帮助学生更加了解、更加热爱传统价值。
从高处俯瞰石良小学与初中学校师生的Xoe舞表演。
在热烈欢快的氛围中，球诗坊石良小学与初中学校师生在校园里共同表演泰族Xoe舞，活动气氛热闹，吸引了众多学生参与。
初中二年级A班学生黄如玉分享道：“我非常喜欢本民族的六支古Xoe舞。学校把Xoe舞活动安排在课间时间，我觉得很有意义。我们将一起保护民族文化特色，传播泰族Xoe舞艺术的美好价值。”
保护民族传统文化是教育工作中的重要内容之一，旨在帮助学生既吸收社会进步成果，又更好地保护和弘扬传统文化之美。因此，除正常课堂教学外，石良小学与初中学校还组织课外活动和集体生活，为学生打造健康、友好、积极的教育环境，帮助他们深刻认识本民族文化。
此外，学校还坚持开展六支古Xoe舞表演，并将民歌、民间舞蹈和民间游戏纳入课间体验活动，向学生传授相关内容。通过这些活动，学生有机会交流学习，增强保护和珍惜本民族以及其他民族传统美好价值的意识。
石良小学与初中学校师生欢快共跳Xoe舞。
石良小学与初中学校校长阮氏协老师表示：“泰族六支古Xoe舞已被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录。由于学校大多数学生是泰族同胞，因此，学校一直坚持保护和弘扬泰族文化特色，将泰族Xoe舞融入课外课程和体验活动中；特别是安排课间操时间，让学生们跳古Xoe舞。通过课外活动，学校帮助学生喜爱并更加了解古Xoe舞艺术，从而珍视本民族文化特色。”
与石良小学与初中学校一样，在清良小学与初中学校，除课外活动外，各民族传统文化价值也被融入课堂教学之中。
各民族形象、风俗习惯和文化特色被生动、贴近地引入课堂内容，帮助学生更容易接触和记忆，从而更加了解和珍惜家乡传统价值。
关于民族文化特色的课程帮助我更加了解本民族和当地其他民族的文化，从而增强保护和弘扬传统价值的意识。
清良小学与初中学校初中二年级A班学生何氏清竹表示。
清良小学与初中学校教师黄云英分享道：“在教学过程中，我把各民族文化内容融入语文课、体验活动课和地方教育课中。针对每个主题，我要求学生拍摄视频、拍照并制作短片，以便进行比较、评价，并提出保护和传承民族文化特色的计划。”
黄云英老师与身着传统服饰的学生。
2025—2026学年，清良小学与初中学校共有17个班、470名学生，其中少数民族学生占95%。
为弘扬和保护各民族文化特色，学校重视通过规定学生每周固定日穿着民族传统服装，把当地历史文化遗迹、名胜景观、风俗习惯、节庆活动、民间游戏等内容融入各学科教学，以及在各班成立少数民族文化文艺俱乐部等方式，向学生开展地方各民族文化和传统价值教育。
球诗坊清良小学与初中学校八年级A班关于保护泰族传统吊脚楼的地方教育课。
清良小学与初中学校校长丁仲团老师表示：“学校将继续通过课堂教学宣传、教育学生保护当地有形和非物质文化特色。通过各类节庆、风俗习惯，积极向国内外朋友宣传和介绍本民族的优良传统；同时，积极摒弃和批判落后习俗。”
通过这些切实活动，全省各学校尤其是球诗坊各学校，正日益在校园环境中广泛传播保护传统文化的意识，为年轻一代自信迈向未来积累宝贵行装。
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